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国际预科

作者:欧亚教育 发布时间:2017-05-17

概述

罗兰大学英语预科基础课程是专门为给立志在匈牙利罗兰大学或其他欧洲高校学习,但目前还不具备攻读相应学位所要求的足够的语言能力的学生量身打造。
罗兰大学英语预科基础课程时间为一年(包括两个学期)800学时以上。学生在浸泡式的语言学习环境中完成学业后,其语言能力确保可以达到足以用英语学习和生活的水平,同时也已经熟悉和融入了大学的学习生活。

课程解读

语言实践

本课程的目标是巩固和提升学生的整体英语水平,为他们日后攻读学位课程时打下良好的基础。本课程将从听、说、读、写四个方面全面提升学生的语言能力,让学生们掌握更多的词汇并轻松驾驭语言。学习资料除了教材之外还有一系列学生会很感兴趣的教辅材料,同时学校也会鼓励和引导学生积极开展自主式学习。
毕业成绩及评定根据以下方面由老师为学生做出评价:1、出勤状况;2、课前准备和课上参与情况;3、日常作业完成情况及书面作业成绩;4、课堂测验及期中、期末考考试成绩。

学习技能

本课程的目标是帮助学生提升和掌握最有效的学习技能,为日后的学习生活铺平道路。学生在发掘和确定自身的学习风格之后便会知道如何提高自身学习能力;如何改进学习习惯;如何制定学习目标;如何合理安排时间;如何主动监控学习进度;并会乐于开展自我反思和自我评价。本课程将重点关注学生的以下能力:有效的听力理解、读本阅读策略、课堂笔记的记录与使用、词汇积累和提高记忆力的方法。学习过程中学校会经常安排学生到英美研究系的图书馆参观。学生们会慢慢熟悉那里的电子目录,也会了解怎么使用纸质和电子资源,比如字典、百科全书和各种电子数据库等。课程后半程的教学会重点关注学生的书面作业完成情况、提高学生的写作技能、学习备考策略等,同样会向学生强调在今后的学术研究中必须保证诚信和务实。
毕业成绩及评定根据以下方面由老师为学生做出评价:1、出勤状况;2、课前准备和课上参与情况;3、日常作业完成情况及书面作业成绩;4、课堂测验及期中、期末考考试成绩。

英语国家文化

本课程的第一学期将为学生介绍古往今来不列颠群岛上蓬勃发展的文明和文化,让学生在了解和探索英国人的历史文化和当代生活现状中提高自身的英语水平。在教学过程中将特别强调词汇的构建及语言表达的准确性和流畅性,涵盖的主题有地理、历史、制度、节日、传统、教育和大众文化。第二学期本课程将让学生接触美国、加拿大的文化生活,让学生了解盎格鲁-撒克逊文化迁移的含义及关注这些移民国家人民的文化生活及思维特点。
毕业成绩及评定根据以下方面由老师为学生做出评价:1、出勤状况;2、课堂参与讨论的情况;3、日常作业完成情况及书面作业成绩;4、课堂测验及期中、期末考考试成绩。 

匈牙利背景

本课程的目标是提高学生的文化意识,让学生了解成功的跨文化交际中的重要因素,让学生通过阅读和视频了解匈牙利文化和生活现状,从而提高他们在匈牙利学习和生活的相关知识与技能。在教学过程中将通过活动、讨论、阅读和书面作业的形式给学生提供大量的听说训练及词汇储备。
毕业成绩及评定根据以下方面由老师为学生做出评价:1、出勤状况;2、课堂参与活动和讨论的情况;3、日常作业完成情况及书面作业成绩;4、词汇测验、陈述演示和论文成绩。 

欧洲文化

本课程将带领学生完全使用英语进行欧洲文化相关观点的探讨与讨论,为学生日后进一步研究文学和欧洲文化打好基础。课程中将介绍欧洲不同历史文化时期的特点,介绍包括音乐、艺术、建筑、风景方面的知识,并为学生的讨论提供必备的词汇支撑。课程第一学期要讨论的主题有《通过音乐和艺术了解匈牙利I-II》、《希腊神话》、《骑士时代》、《文艺复兴时期的欧洲》、《布达佩斯博物馆实地考察》、《欧洲巴洛克》、《浪漫主义》、《布达佩斯的新艺术主义》、《现代主义》、《伟大的一代(上世纪50-60年代)》、《后现代主义》。课程的第二学期将会更多的关注英国不同的文学时期以及文学作品中反复出现的主题,如《英国的莎士比亚》、《湖畔诗人》。
毕业成绩及评定根据以下方面由老师为学生做出评价:1、出勤状况;2、课堂参与活动和讨论的情况;3、简短的家庭作业完成情况;4、课堂测验及期中、期末考考试成绩。 

基本语法和语音

本课程的目标是系统地引导学生通过各种主要句型语法及语音建构的练习来提高学生语音、音形对应敏感度和语法能力。教学过程中会使用多种为学生度身订造的教学材料,比如Thomson 和Martinet合著的语法书、Swan编著的《实用英语》、Leo Jones编写的《剑桥初级证书》的部分章节和语音书籍。 
毕业成绩及评定根据以下方面由老师为学生做出评价:1、出勤状况;2、课上和课后的阅读任务的完成情况。 

口语和写作

本课程的目标是有效提高学生的口语和写作水平。口语课程重点会放在演示陈述、课堂讨论和逻辑论证上。写作课程则会让学生们学到一些基本的学术写作技巧,从而帮助学生们更好的完成书面作业。
毕业成绩及评定根据以下方面由老师为学生做出评价:1、出勤状况;2、课堂参与活动和讨论的情况;3、课上演示成绩和论文成绩。 

英语文本

本课程的目的在于教授有阅读障碍的学生一些关键的阅读技巧,帮助他们分析、评价、综合所读文本,以便在日后的学习中可以更多的获取有效信息。在教学中将强调以下技能:提取主旨大意;对特定信息的阅读;理解课文结构;预测、预习、预见、推断、处理不熟悉的单词;掌握理解衔接手段;学会利用非文本信息;理解概念上的、命题上的、语境上的、语用上的各类不同含义;理解句法结构及理解作者的写作风格。课程中使用的教材有通用型也有学术型,这些都是在日后的学生生活中会遇到的文本读物代表。
毕业成绩及评定根据以下方面由老师为学生做出评价:1、出勤状况;2、课堂参与活动和讨论的情况;3、课上演示成绩和论文成绩;4、常规随堂阅读技能测验及期中、期末考考试成绩。(所有学生将在学期初参加诊断型阅读理解摸底考试,以为学生量身定制课程计划和学习目标。摸底考试成绩不参与毕业成绩的评定。)

推荐预科课程

英语预科 

专业指向:罗兰大学及欧盟所有高校所有以英语授课的学科
学制:2 学期(可随时插班),不少于 800 学时 
备注:特聘英语母语教师授课 
学费:6,800欧元/年;4,800欧元/学期(次年2月入学)

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